Ejercicios del Material Expuesto.
Auto-evaluación
1.
La teoría tradicional del
currículo enfatiza:
a )
El trabajo colaborativo.
b)
Los contenido contextualizados.
c)
La relación horizontal entre profesor alumno.
d)
Todas las opciones anteriores son falsas.
2.
Un currículo organizado en
red concede importancia a:
a)
Las normas universales.
b)
El monologo docente.
c)
La transmisión de contenidos fijos.
d)
Todas las opciones anteriores son falsas.
3.
La integración de las TIC
en los ambientes de aprendizaje potencian.
a)
Rigidez en la organización espacial de los
ambientes de aprendizaje.
b)
Definición de contenidos universales.
c)
Definición de contenidos universales.
d)
A y b son verdaderas.
e)
Todas las opciones anteriores son falsas.
4.
Las directrices de
accesibilidad en internet están dirigidas a:
a)
Personas que tengan algún impedimento para ver.
b)
Personas que tengan algún impedimento para
manipular el ratón.
c)
Personas que no hablan el idioma en que fue
escrito originalmente el documento.
d)
Todas las opciones anteriores son verdaderas.
5.
El protocolo N14 pretende:
a)
Aportar soluciones a los problemas específicos de
las personas con necesidades intelectuales.
b)
Aportar un nuevo código frente para los software
educativos.
c)
Aportar reglas fijas para la distribución de hardware.
d)
Todas las opciones anteriores.
6.
La noción de educación
inclusiva centra su atención en:
a)
La deficiencia biológica de las personas.
b)
La representación de la deficiencia en el
ambiente social.
c)
A y b son verdaderas.
d)
Todas las anteriores son falsas.
7.
La brecha digital se
relaciona con:
a)
La velocidad de la transmisión de datos.
b)
La desigualdad entre colectivos sociales.
c)
La fisura entre programas y aplicaciones.
d)
Todas las opciones anteriores son verdaderas.
8.
El diseño universal es un
movimiento que pretende:
a)
La manutención de los derechos del software de
propiedad.
b)
Mantener pautas estéticas para el material
didáctico web.
c)
Productos y entornos de fácil uso para el mayor
número de personas.
d)
Todas las opciones anteriores son falsas.
9.
La accesibilidad tiene por
objetivo:
a)
Facilitar el acceso a las TIC para cualquier
persona.
b)
Tomar los contenidos de internet accesibles para
personas con necesidades especiales.
c)
Agilizar la navegación por internet a cualquier
persona
d)
Todas las opciones anteriores son verdaderas.
10.
La atención a la
diversidad se refiere a:
a)
Un movimiento social que aboga por la inclusión
de grupos étnicos, religiosos y minorías.
b)
Un movimiento social que aboga por la manutención
de los valores hegemónicos.
c)
Una organización no gubernamental para el
software libre.
d)
Todas las opciones anteriores son verdaderas.
Ejercicios
1.
La teoría tradicional del currículo
se caracteriza por:
a.
Por
su perspectiva humanista
b.
Sus
contenidos definidos
c.
Sus
normas universales
d. Todas
las anteriores son verdaderas
2.
La teoría tecnocrática del
currículo tiene un posicionamiento muy cercano a:
a.
La
teoría cultual del currículo.
b.
La teoría tradicional del currículo
c.
La
teoría critica del currículo
d.
La
teoría posestructuralista.
3.
El currículo oculto se refiere
a:
a.
La
explicitación formal de los propósitos educativos.
b.
La
organización pedagógica.
c. La
expresión del proyecto ideológico y social.
d.
Las
leyes de enseñanza.
4.
La enseñanza asistida por
ordenador se relaciona se relaciona con la teoría del currículo:
a.
Tradicional.
b. Tecnócrata.
c.
Cultural
d.
Critica.
5.
Un currículo organizado en red
presta especial atención a:
a.
Las
acciones de los participantes sobre el ambiente.
b.
La
relación entre los participantes.
c.
La
construcción del conocimiento.
d. Todas
las anteriores son verdaderas.
6.
La teoría crítica del
currículo dedica mucho esfuerzo a:
a.
Explicitar
el currículo oculto.
b.
Cuestionar
el poder hegemónico.
c. A
y b son verdaderas.
d.
Todas
las anteriores son falsas.
7.
La interdependencia positiva
entre los compañeros se relacionan con:
a.
Las
actividades predominantemente individuales.
b. Los
sentidos de confianza entre colegas de equipo.
c.
El
trabajo escolar individualizado.
d.
La
flexibilidad del tiempo escolar.
8.
Los saberes lógicos-simbólicos
incluyen:
a.
Un
conjunto de contenidos históricos.
b.
Los
contenidos definidos.
c.
Los lenguajes y códigos para la
comunicación.
d.
Todas
las anteriores son falsas.
9.
La integración de las TIC en
los ambientes de aprendizaje potencian:
- a. Flexibilidad
en la organización espacial de las instituciones educativas.
Flexibilidad
en la organización temporal de los ambientes de aprendizaje.
c.
Ay b son verdaderas.
d.
Todas
las anteriores son falsas.
10.
Establezca relaciones entre los
conceptos afines:
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Teorías del Currículo
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Teoría Tradicional
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Teoría Tecnócrata
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Teoría Critica
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Teoría Cultural
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del Currículo
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del Currículo
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del Currículo
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del Currículo
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Enseñanza asistida
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Currículm
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por Ordenador
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en Red
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Saberes
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Saberes
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Saberes
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Lógico-Simbólicos
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Históricos
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Estéticos
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